Vorlage wählen und dann an dein Fach anpassen — die Vorlagen-Texte sind absichtlich generisch. Stufenanzahl anpassen. Vier (Hervorragend / Kompetent / In Entwicklung / Beginnend) ist Default, weil es eine echte Entscheidung erzwingt; drei verführt zum "Mittelmaß", fünf wird Rauschen. Deskriptoren konkret schreiben , sodass Schüler:innen ohne Lehrkraft im Raum erkennen, welche Stufe sie erreichen. "Klare These" ist schwächer als "Originelle These, durch alle Absätze gehalten". Direkt drucken (die Druckansicht blendet den Editor aus). Oder das Markdown ins LMS einfügen.

Nicht dieselben Worte je Stufe. "Sehr gute Gliederung / Gute Gliederung / Etwas Gliederung" sagt nichts. Beschreibe, wie es jeweils in der Arbeit aussieht. Punkte sind Gewichte, nicht die ganze Note. 4 Stufen × 5 Kriterien = 5–20 Punkte roh; das Mapping auf eine Note legst du separat fest. Vermeide Doppelzählung. Überschneiden sich "Argumentation" und "Analyse" stark, bestrafst du dieselbe Schwäche zweimal. Zellen kurz halten. Lange Texte wirken gründlich, werden aber nicht gelesen. Maximal zwei kurze Sätze. Vor der Aufgabe austeilen. Erst nach der Bewertung ist es nur Rechtfertigung; vorher formt es die Arbeit. Markdown-Zellen ohne Zeilenumbrüche. Die Markdown-Ausgabe ersetzt Newlines durch Leerzeichen, damit die Tabelle nicht bricht. Die HTML-Vorschau behält deine Umbrüche.

Bewertungsraster-Generator

Druckfertige Bewertungsraster (Markdown + HTML-Vorschau + Druckansicht) aus Kriterien und Leistungsstufen erstellen. Für Lehrkräfte gemacht.

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Wozu ist das gut?

Ein Bewertungsraster ist das Nützlichste, was du Schülerinnen und Schülern vor der Abgabe an die Hand geben kannst. Es zeigt ihnen, wie hervorragende Arbeit aussieht, bevor sie ein Wort geschrieben haben — und dir, was du eigentlich bewertest. Selbst aus dem Nichts schreiben ist mühsam: Raster anlegen, Stufenbezeichnungen einigen, kurze Deskriptoren pro Kriterium, die die Stufen wirklich unterscheiden. Dieses Tool gibt dir einen vertrauten Editor (Kriterien als Zeilen, Leistungsstufen als Spalten), Vorlagen für Aufsatz, Projekt, Präsentation, Laborbericht und Gruppenarbeit und produziert sowohl druckbare HTML-Vorschau als auch sauberes Markdown fürs LMS.

So funktioniert's

Vorlage wählen und dann an dein Fach anpassen — die Vorlagen-Texte sind absichtlich generisch.
Stufenanzahl anpassen. Vier (Hervorragend / Kompetent / In Entwicklung / Beginnend) ist Default, weil es eine echte Entscheidung erzwingt; drei verführt zum "Mittelmaß", fünf wird Rauschen.
Deskriptoren konkret schreiben, sodass Schüler:innen ohne Lehrkraft im Raum erkennen, welche Stufe sie erreichen. "Klare These" ist schwächer als "Originelle These, durch alle Absätze gehalten".
Direkt drucken (die Druckansicht blendet den Editor aus). Oder das Markdown ins LMS einfügen.

Typische Fehler

Nicht dieselben Worte je Stufe. "Sehr gute Gliederung / Gute Gliederung / Etwas Gliederung" sagt nichts. Beschreibe, wie es jeweils in der Arbeit aussieht.
Punkte sind Gewichte, nicht die ganze Note. 4 Stufen × 5 Kriterien = 5–20 Punkte roh; das Mapping auf eine Note legst du separat fest.
Vermeide Doppelzählung. Überschneiden sich "Argumentation" und "Analyse" stark, bestrafst du dieselbe Schwäche zweimal.
Zellen kurz halten. Lange Texte wirken gründlich, werden aber nicht gelesen. Maximal zwei kurze Sätze.
Vor der Aufgabe austeilen. Erst nach der Bewertung ist es nur Rechtfertigung; vorher formt es die Arbeit.
Markdown-Zellen ohne Zeilenumbrüche. Die Markdown-Ausgabe ersetzt Newlines durch Leerzeichen, damit die Tabelle nicht bricht. Die HTML-Vorschau behält deine Umbrüche.