Silbenzählung ist Schätzung. ±15 % sind normal. Satzerkennung ist naiv. Abkürzungen wie "z. B.", "u. a." blähen die Satzzahl auf. Code und Tabellen verzerren. Nur Fließtext einfügen. Nicht-englisch ist unzuverlässig. Die Formeln sind auf englischem Korpus kalibriert. Für Deutsch nur als relativer Vergleich nutzen. Kurze Texte sind nicht aussagekräftig. Unter ~100 Wörtern dominiert das Rauschen. Lesbarkeit ≠ Qualität. "Hund. Lauf." schreibt sich sehr leicht und ist kein guter Text. Score als Check, nicht als Ziel.

Lesbarkeits-Prüfer

Berechne Flesch Reading Ease, Flesch-Kincaid-Klasse, Gunning Fog, SMOG und Coleman-Liau für deinen Text. Erkenne dichte Absätze, ziele auf die richtige Klassenstufe.

Text

Basic stats

Characters

Words

Sentences

Syllables (est.)

Complex words (3+ syl)

Paragraphs

Readability scores

Formula	Score	Interpretation
Flesch Reading Ease	—	Higher = easier (0–100). 60–70 = plain English.
Flesch-Kincaid Grade Level	—	US grade level needed to read the text.
Gunning Fog Index	—	Years of formal education needed.
SMOG Index	—	Years of education — designed for healthcare prose.
Coleman-Liau Index	—	US grade level (character-based, no syllables).
Automated Readability Index	—	US grade level (character + sentence based).
Average grade level	—	—

Per-paragraph breakdown (Flesch Reading Ease per paragraph — densest are red)

Honesty note

Readability scores are heuristics — they were designed for English prose. Code, technical jargon, lists of short items, and non-English text will produce unreliable numbers. Syllable counting uses a regex-based estimator and is approximately ±15% accurate. Use these scores to spot relative differences and find dense paragraphs, not as exact reading-grade decrees.

Wozu ist das gut?

Ein Lesbarkeits-Score ist eine Zahl, die schätzt, wie viel Schulbildung jemand für einen Text braucht. Fünf Formeln haben sich durchgesetzt — sie weichen an den Rändern voneinander ab, aber genau dort wo sie übereinstimmen, ist der Punkt. Lehrkräfte stellen damit Texte auf die Klassenstufe ab; Schreibende und Lektorate finden dichte Absätze; Accessibility-Auditor:innen markieren Inhalte, die Leser:innen mit kognitiven Einschränkungen ausschließen.

Was die Scores bedeuten

Flesch Reading Ease (0–100, höher = leichter). 60–70 = einfaches Deutsch / "plain English".
Flesch-Kincaid Grade Level — entspricht einer US-Klassenstufe. Grade 8 ist das Ziel für allgemeine Publikumstexte.
Gunning Fog — Jahre formaler Bildung. Gewichtet "komplexe Wörter" (3+ Silben).
SMOG — Standard im Gesundheitsbereich. Am genauesten bei ≥30 Sätzen.
Coleman-Liau — nutzt Zeichenzahl statt Silben. Robust für Texte mit vielen Akronymen.
ARI — wie Coleman-Liau, Zeichen + Satzlänge.
Durchschnitt — Mittel der Klassen-Scores plus grobe Zielgruppe.

Typische Fehler

Silbenzählung ist Schätzung. ±15 % sind normal.
Satzerkennung ist naiv. Abkürzungen wie "z. B.", "u. a." blähen die Satzzahl auf.
Code und Tabellen verzerren. Nur Fließtext einfügen.
Nicht-englisch ist unzuverlässig. Die Formeln sind auf englischem Korpus kalibriert. Für Deutsch nur als relativer Vergleich nutzen.
Kurze Texte sind nicht aussagekräftig. Unter ~100 Wörtern dominiert das Rauschen.
Lesbarkeit ≠ Qualität. "Hund. Lauf." schreibt sich sehr leicht und ist kein guter Text. Score als Check, nicht als Ziel.